萧何觉得张敖这个孩子不错，可就是有点儿爱出风头说大话。
当张敖说可以抬起巨大的房梁时，萧何故意把正在干活的工匠们都叫了过来，目的就是要让张敖丢丑，改改他这个信口开河的毛病。
张敖却没有一点儿感觉，他还在那里自鸣得意，要是连根木头都搞不定，这初中不是白上了。
到了汉代张敖真的开始感谢九年义务教育了，以前社会分工明确物质丰富，许多事情都不用自己动手，总感觉那些基础知识没有用，只能用来应付考试，现在张敖才明白那些知识全都是人类智慧的结晶，每一项都可以给社会带来巨大的变化。
“你们去找一些结实的绳子来。”
“你们去在柱子旁搭个木架子。”
“架子不用搭那么复杂，只用三根结实的木材支起来就行了。”
张敖见工匠们过来了，干脆直接指使工匠们干活。第一件事先是让工匠准备材料，在宫殿的柱子那里搭起了几个三角架。
“有木匠吗？过来跟本世子一起干活，让你们见识一下我的手艺。”要做的东西向工匠讲明白很费劲，张敖干脆直接动手了。
一边干活，张敖一边向工匠们说明：“我要做的东西叫滑轮组，这几个木轮相当关键，一定要用上好的木料，才不会在受力时开裂。轮子一定要做的圆，外边的凹槽要保证绳子在里边不脱出来。”
萧何本来想看张敖的笑话，但看张敖过去将工匠们安排的井井有条，还亲手干起了木工活，萧何来了兴趣命令到：“去把我的太师椅搬来，我要看看这房梁是怎么上到柱子之上的。”
萧何在坐过张敖的太师椅之后，发现这东西坐着确实舒服，坐在椅子上办公要比席地而坐轻松的多，所以现在就成了萧何的太师椅。丞相发话自有手下干活，没一会儿功夫椅子摆好，萧何坐在上面饶有兴趣的看张敖干活，不时的还插上两句话。
“张敖啊，你这木匠手艺是跟谁学的？”萧何问。
“这是我们家祖传的。”张敖嘴里回答着，手上一刻也没有停。
“赵王还会干木匠活？这就奇怪了，一般的士人根本看不起工匠，赵王还会亲自动手。”如今的社会等级观念还是很强的，萧何以前只是在县里当个小吏，所干的活与工匠们还是有区别的。认识几个字的人大都看不起动手的人。劳心者与劳力者的区别是可以光明正大的讲出来的，而且还是圣人之言。
“这叫知行合一。”张敖没注意把老爹张耳带到沟里去了，这要是不能自圆其说，张敖当了一辈子的名士，临老变成木匠了。“人不但要学知识，而且还要将所学的知识运用到实践中。亲历亲为一些事情并不丢脸。把所学的知识变成对社会有用的真实的物品才叫真本事。而且动手干活与读书之间并没有高低贵贱之分，不管干什么，只要能干的特别好，就应受到人们的尊重。心灵手巧的工匠如此，象萧丞相这样读书读的好，又能用所学知识治国理政才是最受人尊重的，那些只记得一些书上句子，或只会干一些简单的劳动，也只能享受普通人的待遇。”
“你这样说把工匠和士人相比较，那些读书的士人会不高兴的。”萧何虽然不能算纯粹的读书人，但现在读书还是高尚的事，士人们正在努力谋高人一等的地位。
“读书与做工本来就没有高低之分，两者不是上下的关系，而是并列不同分支。工匠们的顶端是工艺大师，读书人的顶端则是您这样的治国安邦之才。如果能将做工和读书结合起来，创造出新工具，制造出新物品，那样的贡献才最大。”张敖时刻不忘拍萧何的马屁。这使得萧何勉强可以接受张敖的说法。
聊天中张敖将木轮做好。
“世子的木工手艺果然精妙。”这话是木匠们真心的夸奖，张敖干起活来很象一位干了多年的老工匠。
不过木匠们还是不相信，张敖一个人能将宫殿的大梁弄到柱子上去，上梁向来是建房的难点，往往需要动用大量的人搭好架子，众人齐心合力一点儿点儿将房梁抬上去。就这样还经常失败，弄不好还会伤人。
“这几个轮子没什么，将轮子与绳子结合在一起就神奇了。”张敖边说边组装成了一个滑轮组。
“在这里固定一个绞盘。”既然做了滑轮组，那连绞盘一起做出来好了，反正都是为了省力的东西。
“谁能将这滑轮组挂到三角架上去。”做东西张敖行，这爬高上架张敖真干不了。
“我来干。”工匠们有身手敏捷的，干这活根本没有难度，几下子就爬到了三角架的顶端，按张敖所说将滑轮组牢牢固定在上面，然后将绳子穿好连接到绞盘之上。
张敖仔细的检查了一遍，见各处都没问题滑轮组已经绑定房梁，于是来到绞盘前说道：“现在请大家看看我的力量。”
说完张敖推动绞盘上的木柄，一圈圈的转了起来。随着绳子收紧，房梁的重量传导到了三角架上，压得三角架都发出了声音。众人担心看上去十分单薄的三角架会不会倒。
张敖一点儿也没受影响，不停的推动着绞盘，房梁的一头开始离开了地面。
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