如果说大都数作品并不是特别适合初学儿童，那么，为这一些学子量身打造的作品，那就是最适合不过的了。
只是，这又出生了另外一个问题。
那就是，我们应该编制哪种作品给初学儿童阅读？要知道，自己编可不比拿一些经典来用来得有好处。这一些经典已然经过了几十年甚至几百年的时间去证明，他的确是经典无二，并且对于我们很有帮助。但如果是自己编，甚至不少文章，不少作品让自己来写，那就会有更多不妙的事情发生。
自己编制的作品好不好？
教育部研究室写的文章是否是经典。
这一些作品是否会教坏小孩，有没有经过社会的验证？
“对，没错。”
前世一系列蒙学作品，如果不拿到这个世界，实在是太可惜太可惜了。
“黄教授，你的建议很好，我们会考虑的。”
事关重大，李升辉也不知道若真这么做，他将会对儿童教育带来多大的影响。当然，他也知道，如果这个计划一但实施成功，那么对于现在的语文教育恐怕会带来质的变化。可一但不成功，那么，他们教育部，包括他自己，必将受到无比的谴责。
……
“刑主任，你觉得教育部采用我建议的机率有多大？”
离开教育部，黄一凡坐在车中问起了开着车的刑艺。
“百分之零。”
“汗，刑主任，你也对这个计划不看好呀？”
“不是不看好，而是根本不能实行，而且，也没有人敢实行。知道为什么一系列教科书都只是选录死人的作品吗，不是教育部没钱给他们稿费，而是选录一些当代作家写的作品必然会受到无数人的质疑。”
“为什么？”
“因为当代无大师。”
刑艺说道，过了一会，却又摇了摇头：“抱歉，说错了，现在这一句话已经不成立了，至少，有一位先生达到了这个高度。”
说完，刑艺看了黄一凡一眼，不知道是有意还是无意，却是说道：“黄教授，如果你能做到这一点，那么，你便是我眼中的那位先生。”
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