等到学生们回到教师后,紧张的学习,占据了他们几乎所有的时间,一中再次步入了正轨。
令人刮目相看的是,九班和以前相比,出勤率更高了,无论是集体素质的评比,还是上课纪律,九班都没有人在翘课,没有人上课睡觉,没有人交头接耳递纸条,甚至在九班的课堂上,经常会出现学生对老师频频发问,最后上课变成了积极的辩论,他们总是能提出一些让人难以理解,却又惊讶的问题。
起初各科的老师还有些不适应,但很快他们发现上九班的课对于他们来说变得越来越轻松,学生们举一反三,经过论证总是能首开先河的提出一些惊人却又独到的见解,有时候老师觉得学生不对,但学生却能举出一些实际的例子来多方面的增强自己的说服力。
从而让九班课堂的气氛,都处于一种欢快而自然的气氛当中,相比而言,其他班级的学生,没有这种激情,老师们说什么,他们就听什么,老师们让他们做什么,他们也就做什么。
不过这些惊讶,在一次偶然的机会,他们听了苍老师的历史课之后,就变得平静了,因为苍龙上历史课的时候,总是会搞出一些特殊的花样来,这些花样或许是其他老师以前都难以理解的,但课堂气氛活跃起来之后,学生们学到的东西会更多,最重要的是他们感受到了,同样也记住了,而不是单纯的死记住了一个标准答案。
甚至有时候,苍龙的历史课根本就不在教室里面上,如果说他带学生们去博物馆上历史课,这还情有可原,这毕竟是增加学生的见识培养他们的实践意识,但有时候大热的天,苍龙二话不说就带着学生们拿着纸和笔到足球场上,或者是树荫下,席地而坐,而他则是拿着个小黑板,讲起课来。
每当有人来到一中看到这一幕时,都会惊讶于这种教学方式,因为学校除了体育课之外,大部分课程都是在教室里渡过的,而且这种教学方式也与传统的观念相悖。
可是,按照苍龙自己的解释就是,只要能让学生们放松,无论哪里都是他的课堂,而不仅仅局限于教室里面,甚至在一周的工作报告上,苍龙还提出,如果他有条件的话,他的课可以是在学生们喜欢的地方上。
这对于老师们来说,有些不可思议,但少数年轻的老师还是认同了苍龙的这种观点,因为人都有一个心理,总是被束缚在同一个地方,会感觉到憋闷,甚至是心底抵触那个地方,尤其是时间长了之后。
像苍龙这种做法,往往会让学生们感觉到别具一格,就好似飞出了笼子的小鸟,在哪里都是它的天空,在哪里都是它栖息地。
不过年长的老师却不同意,因为学生们在外面上课,会影响他们的注意力,让他们更加不专心。
苍龙也并不打算说服所有人,但是阎代理校长却反常默许了苍龙的这种行为,似乎在一中九班从头到尾就是一个特例。
至于孙丽萍自然也没什么好说的,毕竟苍龙的历史课她是管不着的,虽然她是班主任,可学生们更愿意听苍龙的一些建议,反而对于她的一些建议,都是一笑了之。
眼看这第二次月考就要开始了,无论是学生还是老师,都在加紧的做着准备,在一些老师眼里,苍龙这种花俏的做法,完全是放纵学生,只是他们也没过多的去反驳这种做法,虽然九班是试点班,但成绩永远是第一位的。
不过,一些看到了九班变化的老师,却开始有样学样,在其他班级里也进行着这样的教学,不过他们却没敢大尺度的带着学生们去外面上课,改变更多的反而是在课堂上活跃气氛。
但是,这种尝试和努力,接下来的几日里,没有得到任何成效,有时候老师们在其他班进行发问,甚至等待着学生们提问,都会遭遇冷场,学生们更多的是不知所措的看着老师,最后老师只能把标准答案和一些概念讲解出来,学生们才恍然大悟。
气氛没有活跃起来,学生们却以为老师在绕弯子。
感受就是两个字“费劲”.......
ps:谁能告诉我,我还欠几章?小易会加紧还的,嘿嘿,哪天得让你们也幸福一把
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