“我压根没机会说呀，我只说了我对英语感兴趣，可并没说不会英语，刘老师上来就以为我是来求学的，其实我是来求偶的...”
“瞎说什么呢，你再这样我不理你了！”
“对不起对不起，我说错话了，我赔礼道歉行不行，反正我是有别的追求，只是刘老师没明白。”
这个年代的大学生真经不起挑逗，想攻略还是要循序渐进。
两个人没有继续说话了，就这样排并排肩并肩走了很久。
“你不说要赔礼道歉的嘛，赔的礼呢？”
听到这话沈光林果然又来了精神，他还真怕李莉小姑娘生气了呢，万一弄巧成拙就真的不好了。
“礼物当然有，看着哈，我两只手什么都没有对不对？下面，就是见证奇迹的时刻！”
只见眼睛一花，沈光林手里多出了一个漂亮的发夹。
这是一个小魔术，撩妹专用，沈光林专门练习过的。
“你怎么做到的？”
“哥哥会隔空取物你信不信？”
“胡说八道，快来教教我。”娇嗔的小女子更美了。
“好的，这是一个小魔术，表演魔术需要眼疾手快，一方面吸引对方的注意力，另一方面把隐藏的道具拿出来，这里还有一点小手法...”
接下来很自然的就进入了魔术教学时间。
沈光林手把手的教李莉怎么去完成这个魔术……
妹妹的手和姐姐的手触感完全是不一样的
姐姐的手比较粗糙，上面还有老茧；妹妹的手却真的是柔弱无骨，拿一句用滥了让人恶心反感呕的词汇来形容就是“柔夷”。
以前读小说，看到作者用“柔夷”这两个字，沈光林就真的想冲上去捣烂那两只大猪蹄子。
跟这个词一样恶臭的还有“嘤咛”。
遇到这种情况，是不是该狠狠的给女主两个嘴巴子，让她好好“嘤咛”一下。
愉快的时间总是短暂的，又到下午上课的时间了。
下午她们上的是数学课和物理课。
“光林哥，听说你读过大学，你学什么专业的呀？”两个人一边往回走一边聊。
“我是学自动控制和航天技术的，咱们俩的专业性质差不多吧，这就是缘分！对了，都没问过你，莉莉妹妹，你今年读的是大几呀？”
“大一，这才是第二个学期呢。”
果然是萌新，沈光林表示明白了：“那现在还是基础课的阶段了，基础课也很重要的。”
大一真好，大一的妹子最容易上手了，纯洁无瑕而又充满幻想。
数学课堂上，看着沈光林和李莉两个人又在“双宿双飞”，不少男同学恨的牙痒痒。
沈光林却浑然不惧。
他手里只有一张纸一支笔，假装认真的上着课，却在看李莉妹妹。
李莉偷偷的瞄过了，沈光林就在纸上胡乱的写着：“任尔东南西北风，我自岿然不动。”；“你与秋风皆过客，我携秋水揽星河…”
这节数学课讲的是曲面，老师姓张。
不得不说，这个年代真好，数学教授也会正常的教大一的课程，这在以后就真的很少见了。
老师先是讲到曲面方程，然后开始讲旋转曲面，让曲面先绕着Y轴旋转一周，再绕着Z轴旋转一周......
虽然这个年代的大学生都是马中赤兔，人中吕布，不过“曲面”这个知识点还是有点难度的，理解起来压力很大。
张老师也是有意识的放慢了脚步，在黑板上出了一道题，让大家好好的体会一下曲面的变种。
沈光林只看了一眼就明白了，这就是一道柱面题，而且是母线和准线都不特殊的柱面，甚至可以当做公式和定理直接使用。
看到大家在做题推导公式了，数学老师很满意，还下讲台来走一走看一看。
果然，主角总是会受人关注的，沈光林也没能逃脱。
“同学，你的教科书呢？”老师关注沈光林不是因为他长得帅，而是因为他没带书。
就连笔记本也没带，只有一张纸，上面一个数学符号也没有写，反而写着几句歪诗。
“老师您好，我是来做旁听生的。”沈光林礼貌的打着招呼。
“旁听怎么能不记笔记呢？是因为听不懂吗？”张老师关心着每一个学生的学业，有些基础差的同学果真是怎么都听不懂，却还总来。
看到张老师在询问沈光林，同学们开始幸灾乐祸了。
啊呦，被抓了吧，还想来这里摸鱼，丢丑的人就是你！
很多同学心里都很畅快，有一种大仇即将得报的感觉。
但是数学老师并没有批评沈光林，反而是耐心的问他：“你现在学到哪个阶段了？学数学跟学外语是不一样，学数学要一步一步的来，必须循序渐进，不可能四则运算都没学就直接学微积分了......”
“我建议你还是去学习一些文史类的课程比较好，也更有用。”
面对数学老师的否定，沈光林兴奋的两股战战。
是不是到了传说中的反转桥段？
还有这样的翻身机会，沈光林自然不能错过：
“老师，您讲课水平确实比较高，不过我还是听得懂的。”
“是吗，那黑板上这道题你会做吗？”做老师的果然一视同仁，他并没有真的搞歧视。
“我会的，这道题一看就是一个很标准的柱面，甚至可以当定理使用。其实曲面还有不少引申，也是可以做成方程式定理直接用的，比如椭圆锥面，椭球面，单叶双曲面，双叶双曲面，椭圆抛物面，双曲抛物面，椭圆柱面，双曲柱面...”
上课之前沈光林是看过李莉教材的，他知道她们今天要上的课，并且教材里面并没有提到这些概念。
毕竟后世和现在相比，数学教材已经发展了40年，变化还是有一些的。
以前的教材没有讲的那么细致，同学们学习起来其实更困难一些。
李莉眼睛里终于冒出了小星星，光林哥哥也太有才了吧！
张老师也很惊讶：“这位同学，这是你总结出来的吗？很不错！很不错！确实可以补充到我们的教材里...”
沈光林提出的只是基础的数学知识点，张老师作为数学教师他当然知道这些东西，只是把它归纳总结出来需要眼光，之前没有人去做，说明这位同学真是爱钻研呀。
“同学，要不你下课之后留一下吧，我有事跟你谈。”
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