老师点到为止，继续向所有学生讲解本学期的学习内容。
董锵锵从书包里偷偷取出录音笔，准备把老师的话都录下来回去慢慢听。
之前预科学习的经验告诉他，德国老师对能不能给授课内容录音标准不同，他接触过的年长些的老师通常比较宽容，睁只眼闭只眼不计较录音这种事，而年轻老师会认为授课内容属于个人版权，不征求老师意见私下偷录音或录像都属侵权，所以他很是小心，生怕被抓了现行。
但很快他就发现，他无法录音，倒不是因为录音笔突然坏了或电池没电，而是因为之前他多是坐在椅子上，把录音笔放到桌面的隐蔽处就可以完成录音，但今天的他是站在角落里的，又被老师点了名，一举手一投足都很醒目。他暗中尝试了几次都不得便利，反而引起旁边位子同学的注意，他只得作罢。
让他感到幸运的是，研讨课的老师不仅发音标准，语速也适中，不知是不是为了照顾不同水平的外国学生而有意为之，但董锵锵确实不用费劲就可以听明白，跟他前两天听的高级阶段专业课简直有云泥之别。
经过老师的一番讲解，董锵锵很快就弄清楚本学期研讨课的主要学习内容。
他总共需要独立完成一篇自拟题目的小报告，以及一篇需要和其他同学共同完成的大报告。
大小报告在版式方面的要求完全一致，但在字数、内容和完成方式等方面则有不同之处。
小报告课题选择的范围很宽泛，只需写任何与国民经济有关的内容即可，最后上交时也不需要就小报告的内容向全班同学做独立演讲。
报告对董锵锵来说并非难事，但他并不打算另起炉灶，他已经第一时间想到他可以把之前在预科中写过的几篇与人民币汇率有关的习作整理成一篇，再按报告的要求进行修改和润色即可完成。
董锵锵没想到上大学后竟然还能享受预科带来的红利，忍不住庆幸自己没有浑浑噩噩地蹉跎了预科的时光。
但大报告就麻烦的多。除了字数更多外，老师还对报告的课题做了限制，学生只能从有限的20个课题中任选其一，同时和选择同一主题的其他同学共同成立一个课题小组，分头撰写整篇报告中的不同章节，并在最后上交大报告时，团队指派一人完成演讲，小组所有人才可拿到相应的学分。
老师在黑板上列出大报告的所有课题，董锵锵经过认真思考，挑了个自己有兴趣也有过涉猎的课题，按规定，四人才能成组，一组最多五人，如果不能成组，他们就得重新选题然后加入别的组，所以他需要再找三个跟他选了同样题目的同学组成学习小组才能进行下一步。
但让他意外的是，跟他选同样题目的学生极少，等了半天，问了半天，最后才找到一个又高又壮的意大利女生和一个前凸后翘的波兰女生，但他们仨始终凑不齐四个人，直到其他学生都完成成组，他们还是不够人数。
波兰女生脑子很活，马上想到换课题参加其他人的学习小组，但她问了一圈，或者对方小组已够人数，不能再加她，或者直接被其他小组婉拒，这下董锵锵和意大利女生也不用问了，只能问老师这种情况怎么办。
最后老师经过一轮协调，才从某个小组中说动一个矮胖的德国男生跟他们做同一课题，他们的学习小组这才成立。
课题定了，小组也定了，老师随即要求各小组进行自由讨论，在下课时提交书面的论文思路和大纲，同时告知提交后也可再修改，大家不用担心影响成绩。
由于是第一次见面，彼此都不熟识，所以上来几人先互相做自我介绍。
小组第一个女生叫索菲娅，有着一头浓密有型的大波浪和健康的古铜色皮肤，来自世界设计之都的米兰。她说话慢条斯理的，还经常带些可爱的卷舌音。今年是她在特里尔大学读书的第二年。
小组第二个女生叫乔安娜，有着不输明星面孔的乔安娜身材修长，体型匀称，再加上打扮得花枝招展，尤其是美轮美奂的事业线，很是吸引异性的目光。她来自波罗的海沿岸的波兰城市格但斯克，这学期是她的第二个学期。
轮到德国小胖时，他看都不看董锵锵和索菲娅一眼，只全神贯注地盯着乔安娜的事业线说了句“叫我埃伦就好”就不发一言了。
乔安娜让他瞅得很不自然，又不想搭理对方，只好跟索菲娅和董锵锵说话。
董锵锵介绍自己时，埃伦根本没听，只顾着和乔安娜说笑，董锵锵看在眼里，内心一阵鄙夷：这德国小屁孩还真是一点儿都不掩饰，就这么粗鲁地盯着女生，也不理会他和索菲娅，显得极其自我和没教养。
互通姓名后，大家开始按要求梳理论文章节可能涉及的内容。
索菲娅环视众人后把目光落到埃伦脸上：“埃伦，你好！老师刚才说今天下课时要交一份小组的讨论纪要，你是小组里唯一的德国人，你的德语毋庸置疑肯定是我们中间最好的，能不能请你作为今天的执笔者，给我们开个好头，下次开始我们仨依次来。如何？”
这个建议合情合理，乔安娜和董锵锵立刻表示赞同：小组分工就该努力让每个人都发挥自己的长处，互相取长补短，协同作战，共同取得更好成绩。
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